Культура и её формы: полный разбор для ЕГЭ по обществознанию
Тема «Культура и её формы» — одна из ключевых в блоке «Духовная культура» кодификатора ФИПИ. На ЕГЭ по обществознанию она встречается как в заданиях первой части (например, №2, №5, №9), так и во второй части (№19, №20, №25). Чтобы получить высокий балл, нужно не просто заучить определения, но и понимать взаимосвязи между формами культуры, их признаки и функции.
В этом разборе мы последовательно пройдём по всем подразделам темы: от материальной и духовной культуры до субкультуры и контркультуры. Каждый раздел содержит теоретический материал, а также разобранные примеры заданий уровня ЕГЭ — с полным решением и пояснениями.
Если на каком-то этапе возникнут трудности, вы всегда можете обратиться к Наставнику AI — персональному репетитору, который объяснит тему голосом любого персонажа, от советской учительницы до кота Барсика, и проведёт по сократовской лестнице подсказок, не давая готового ответа сразу.
Без карты, без кредитки. Выбери персонажа — учи голосом, побеждай в баттлах.
Материальная и духовная культура
В широком смысле культура — это всё, что создано человеком в процессе преобразования природы. В узком смысле — совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их созданию, распространению и освоению.
Культуру принято делить на материальную и духовную. Материальная культура включает предметы физического мира: здания, машины, инструменты, одежду, бытовые предметы. Духовная культура — это идеи, знания, верования, ценности, нормы, язык, искусство. Важно понимать, что деление условно: любой материальный объект несёт духовный смысл (например, архитектурный памятник), а духовный продукт часто материализуется (книга, картина).
На ЕГЭ часто просят отличить материальную культуру от духовной. Ключевой критерий: духовная культура направлена на формирование сознания, а материальная — на удовлетворение практических потребностей.
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных. Запишите это слово.
1) мораль
2) искусство
3) духовная культура
4) наука
5) религия
Шаг 1. Определяем, что объединяет все понятия. Мораль, искусство, наука, религия — это формы (области) духовной культуры.
Шаг 2. Следовательно, обобщающее понятие — «духовная культура».
Ответ: духовная культура.
Установите соответствие между примерами и видами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ:
А) глиняная посуда
Б) былина
В) скульптура
Г) ткацкий станок
Д) научная теория
ВИДЫ КУЛЬТУРЫ:
1) материальная
2) духовная
Шаг 1. Вспоминаем критерий: материальная культура — это вещи, предметы; духовная — идеи, образы, знания.
Шаг 2. Анализируем каждый пример:
А) глиняная посуда — материальный предмет → 1.
Б) былина — произведение устного народного творчества, духовная ценность → 2.
В) скульптура — хотя имеет материальную форму, но создана для передачи художественного замысла, относится к искусству (духовная культура) → 2.
Г) ткацкий станок — орудие труда, материальный объект → 1.
Д) научная теория — совокупность идей, духовный продукт → 2.
Ответ: А1, Б2, В2, Г1, Д2.
Народная, массовая и элитарная культура
По способу создания и аудитории выделяют три формы культуры: народную, элитарную и массовую.
Народная культура создаётся анонимными авторами, часто коллективно, отражает традиции, быт, ценности народа. Примеры: фольклор, обряды, народные песни, сказки. Особенность — передаётся из поколения в поколение, существует в устной форме.
Элитарная культура создаётся профессиональными авторами для узкого круга ценителей. Она сложна для восприятия, требует специальной подготовки. Примеры: классическая музыка, абстрактная живопись, философские трактаты.
Массовая культура ориентирована на широкую аудиторию, коммерчески выгодна, стандартизирована. Цель — развлечение или продажа. Примеры: поп-музыка, блокбастеры, реклама, телешоу. Основные черты: доступность, серийность, использование клише.
На ЕГЭ важно не путать народную и массовую культуру. Народная — традиционная, часто не имеет автора; массовая — современная, создаётся профессионалами для потребления.
В стране Z активно развивается телевидение, радио, интернет. Граждане имеют доступ к разнообразной информации, но большая часть передач и фильмов направлена на развлечение и не требует глубоких знаний. Какую форму культуры иллюстрирует данная ситуация?
Шаг 1. Выделяем признаки: широкий доступ, развлекательный характер, отсутствие глубоких знаний.
Шаг 2. Вспоминаем: массовая культура ориентирована на массового потребителя, проста, часто коммерческая.
Шаг 3. Данная ситуация соответствует массовой культуре.
Ответ: массовая культура.
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «народная культура». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) анонимность
2) коммерческая направленность
3) коллективность творчества
4) стандартизация содержания
5) традиционность
6) устная передача
Шаг 1. Вспоминаем признаки народной культуры: анонимность (1), коллективность (3), традиционность (5), устная передача (6).
Шаг 2. Коммерческая направленность (2) и стандартизация (4) — признаки массовой культуры.
Шаг 3. Выпадают 2 и 4.
Ответ: 2, 4.
Субкультура и контркультура
Внутри единой культуры могут существовать субкультуры — части общей культуры, присущие определённым социальным группам (молодёжная, профессиональная, региональная). Субкультура отличается системой ценностей, норм, стилем поведения, но не противостоит доминирующей культуре.
Контркультура — это субкультура, которая находится в конфликте с господствующей культурой, отвергает её ценности. Примеры: хиппи (1960-е), панки. Контркультура может перерасти в массовое движение и со временем стать частью общей культуры.
На ЕГЭ важно различать: субкультура — часть общей культуры, контркультура — оппозиция.
Верны ли следующие суждения о субкультуре?
А. Субкультура всегда противостоит господствующей культуре.
Б. Субкультура может возникнуть на основе профессиональных интересов.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Шаг 1. Анализируем суждение А: субкультура не обязательно противостоит, она может мирно сосуществовать. Противостояние — признак контркультуры. Значит, А неверно.
Шаг 2. Суждение Б: да, профессиональная субкультура (врачей, учителей) существует. Верно.
Шаг 3. Верно только Б.
Ответ: 2.
Функции культуры
Культура выполняет ряд важных функций в обществе. Основные из них:
- Познавательная (гносеологическая) — накопление и передача знаний об окружающем мире.
- Ценностно-ориентационная (аксиологическая) — формирование системы ценностей, идеалов, норм.
- Регулятивная — установление правил поведения, моральных и правовых норм.
- Коммуникативная — передача информации, общение между поколениями и народами.
- Социализирующая — приобщение индивида к социальным нормам, ценностям, образцам поведения.
- Развлекательная (рекреативная) — организация досуга, снятие напряжения.
На ЕГЭ часто просят назвать функции или определить, какая функция проявилась в конкретном примере.
Установите соответствие между примерами и функциями культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ:
А) изучение древних рукописей
Б) празднование Нового года
В) запрет на воровство
Г) передача опыта от отца к сыну
ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ:
1) познавательная
2) регулятивная
3) социализирующая
4) рекреативная
Шаг 1. Вспоминаем суть каждой функции.
Шаг 2. Анализируем:
А) изучение рукописей — получение знаний → 1.
Б) празднование — отдых, развлечение → 4.
В) запрет на воровство — норма, регулирующая поведение → 2.
Г) передача опыта — приобщение к нормам, социализация → 3.
Ответ: А1, Б4, В2, Г3.
Часто задаваемые вопросы (FAQ)
Частые вопросы
Без карты, без кредитки. Выбери персонажа — учи голосом, побеждай в баттлах.