Г.Р. Державин и М.В. Ломоносов: ключевые произведения и реформа стихосложения для ЕГЭ по литературе

Ода «Фелица» (1782) — программное произведение Державина, которое принесло ему славу. В отличие от торжественных од Ломоносова, Державин смешивает высокий и низкий стили, вводит бытовые детали, иронию и сатиру.

Центральный образ — Фелица (от лат. felicitas — счастье), под которой подразумевается императрица Екатерина II. Ода одновременно является похвалой императрице и сатирой на вельмож. Державин нарушает каноны классицизма: ода становится лирическим монологом, где автор говорит о себе, своих чувствах.

Ключевые темы: просвещенная монархия, противопоставление идеала и реальности, роль поэта. Обратите внимание на строфику: десятистишная строфа с рифмовкой аБаБ+ВВг+ДДг (где заглавные — женские рифмы).

Стихотворение «Памятник» (1795) — вольное переложение оды Горация «Exegi monumentum». Державин продолжает традицию, начатую Ломоносовым, но вносит личные мотивы. Он утверждает бессмертие поэта в памяти народа благодаря его творчеству.

Ключевые строки: «Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный, / Металлов тверже он и выше пирамид». Поэт гордится тем, что «первый я дерзнул в забавном русском слоге / О добродетелях Фелицы возгласить». Здесь Державин подчеркивает свою заслугу в обновлении языка и жанров.

Важно для ЕГЭ: сравните «Памятник» Державина с «Памятником» Ломоносова (перевод Горация) и «Памятником» Пушкина. Обратите внимание на разное понимание бессмертия: у Державина — через служение истине и добродетели, у Пушкина — через народную любовь и свободу.

Михаил Васильевич Ломоносов — основоположник русской торжественной оды. Его оды («Ода на день восшествия… 1747 года», «Ода на взятие Хотина») прославляют Россию, науку, просвещение, монархов. Для них характерны высокая лексика, славянизмы, сложные метафоры, олицетворения, риторические вопросы.

Ломоносов разработал теорию «трех штилей»: высокий, средний, низкий. Оды пишутся высоким штилем. Важно: в одах Ломоносова часто встречаются образы античных богов, космические масштабы, пафос служения Отечеству.

Для ЕГЭ необходимо уметь анализировать оду: выделять тему (наука, величие России), идею (просвещение — основа процветания), средства выразительности (метафоры, гиперболы, инверсия).

До Ломоносова в русской поэзии господствовала силлабическая система (равное количество слогов, рифма женская). Ломоносов в «Письме о правилах российского стихотворства» (1739) обосновал силлабо-тоническую систему, основанную на чередовании ударных и безударных слогов.

Основные размеры: ямб (ударение на четные слоги), хорей (на нечетные), дактиль, амфибрахий, анапест. Ломоносов отдавал предпочтение ямбу (особенно четырехстопному), считая его наиболее энергичным.

Державин продолжил реформу, экспериментируя с ритмом, смешивая размеры, вводя пиррихии. Его «Фелица» написана четырехстопным ямбом с пиррихиями, что создает разговорную интонацию.

Для ЕГЭ: умейте определять размер, тип рифмы (перекрестная, парная, кольцевая), находить пиррихии и спондеи. Часто в заданиях просят сопоставить стихотворения разных авторов по ритмике.

Часто в ЕГЭ просят сопоставить произведения двух поэтов. Основные линии сравнения:
- Отношение к классицизму: Ломоносов — строгий классицист, Державин — разрушает каноны.
- Тема поэта и поэзии: у Ломоносова поэт — глас истины, слуга государства; у Державина — личность со своими слабостями.
- Язык: Ломоносов — высокий штиль, славянизмы; Державин — смешение высокого и низкого, разговорные элементы.
- Стихосложение: Ломоносов — 4-стопный ямб с правильными ударениями; Державин — ямб с пиррихиями, ритмическое разнообразие.

Пример задания: «Сравните стихотворение Державина „Памятник“ с одой Ломоносова „На день восшествия…“ в аспекте темы поэта и власти». В ответе укажите общее (оба прославляют монархов) и различное (у Державина больше личного, у Ломоносова — гражданского пафоса).

Здесь собраны вопросы, которые чаще всего гуглят школьники и родители при подготовке к ЕГЭ по этой теме. Если вы хотите разобрать сложные моменты с AI-репетитором, Наставник может объяснить тему в диалоге, подстроиться под ваш темп и задавать наводящие вопросы.