Первая русская революция (1905–1907): полный разбор темы для ЕГЭ
Первая русская революция 1905–1907 годов — одно из ключевых событий в истории России, которое проверяется на ЕГЭ как в заданиях с кратким ответом, так и в заданиях с развёрнутым ответом. В этой статье мы разберём основные события, причины, итоги и дадим алгоритмы решения типовых заданий.
Революция началась с Кровавого воскресенья 9 января 1905 года и завершилась роспуском II Государственной думы 3 июня 1907 года. В ходе революции были изданы Манифест 17 октября, учреждена Государственная дума, проведена аграрная реформа Столыпина. Также в этот период проходила Русско-японская война, которая стала катализатором революционных настроений.
Для успешной сдачи ЕГЭ важно не только запомнить даты и персоналии, но и уметь анализировать причинно-следственные связи, работать с историческими источниками и аргументировать свою точку зрения.
Без карты, без кредитки. Выбери персонажа — учи голосом, побеждай в баттлах.
Причины и начало революции: Кровавое воскресенье
Кровавое воскресенье 9 января 1905 года — расстрел мирного шествия рабочих к Зимнему дворцу. Поводом стало увольнение нескольких рабочих Путиловского завода. Шествие возглавлял священник Георгий Гапон. В результате погибло около 1000 человек. Это событие вызвало волну стачек и протестов по всей стране.
Причины революции: нерешённость аграрного вопроса, малоземелье крестьян, тяжёлые условия труда рабочих, отсутствие политических свобод, поражения в Русско-японской войне. Кровавое воскресенье стало спусковым крючком.
Укажите название события, с которого началась Первая русская революция. Укажите дату (число, месяц, год). Назовите не менее двух причин революции.
Название события: Кровавое воскресенье. Дата: 9 января 1905 года. Причины: 1) нерешённость аграрного вопроса (малоземелье крестьян, выкупные платежи); 2) отсутствие политических свобод и представительного органа власти.
Манифест 17 октября 1905 года и возникновение парламентаризма
Манифест 17 октября 1905 года был подписан Николаем II под давлением Всероссийской октябрьской политической стачки. Он даровал населению гражданские свободы (слова, собраний, союзов) и учреждал Государственную думу как законодательный орган. Это стало важным шагом к конституционной монархии.
Манифест расколол оппозицию: либералы (кадеты) приветствовали его, радикалы (большевики, эсеры) продолжали борьбу за свержение самодержавия. Создание Думы не решило всех проблем, но стало первым опытом российского парламентаризма.
Прочитайте отрывок из исторического документа и укажите его название и год издания. «…Установить, как незыблемое правило, чтобы никакой закон не мог восприять силу без одобрения Государственной думы…». Назовите не менее двух последствий принятия данного документа.
Название документа: Манифест 17 октября 1905 года. Год: 1905. Последствия: 1) введение гражданских свобод (слова, собраний); 2) создание Государственной думы как законодательного органа.
Деятельность I и II Государственных дум
I Государственная дума (апрель–июль 1906) состояла преимущественно из кадетов и трудовиков. Основным вопросом был аграрный: трудовики предлагали принудительное отчуждение помещичьих земель, что не устроило правительство. Дума была распущена.
II Государственная дума (февраль–июнь 1907) была ещё более левой, усилились позиции социал-демократов и эсеров. Правительство обвинило депутатов в подготовке заговора и 3 июня 1907 года распустило Думу, изменив избирательный закон (Третьеиюньский переворот). Это событие считается окончанием революции.
Установите соответствие между Государственными думами и их характеристиками: А) I Государственная дума; Б) II Государственная дума. Характеристики: 1) действовала с февраля по июнь 1907 года; 2) была распущена в связи с «Выборгским воззванием»; 3) в её составе преобладали кадеты; 4) её роспуск сопровождался изменением избирательного закона.
А) I Государственная дума: 2 (распущена в связи с «Выборгским воззванием»), 3 (преобладали кадеты). Б) II Государственная дума: 1 (февраль–июнь 1907), 4 (роспуск сопровождался изменением избирательного закона).
Аграрная реформа Столыпина и её значение
Аграрная реформа, начатая Петром Столыпиным в 1906 году, ставила целью разрушить крестьянскую общину и создать слой зажиточных крестьян-собственников (фермеров). Крестьянам разрешили выходить из общины и закреплять наделы в частную собственность (отруба, хутора). Также поощрялось переселение крестьян на свободные земли Сибири и Дальнего Востока.
Реформа способствовала росту сельского хозяйства, но не решила аграрный вопрос полностью: социальное расслоение усилилось, многие крестьяне разорились. Реформа была прервана Первой мировой войной и революцией.
Назовите не менее двух положений аграрной реформы П.А. Столыпина. Укажите не менее двух последствий реформы для развития России.
Положения: 1) разрешение крестьянам выходить из общины с землёй в частную собственность; 2) поощрение переселения крестьян на свободные земли (Сибирь). Последствия: 1) рост сельскохозяйственного производства и экспорта зерна; 2) усиление социального расслоения среди крестьян.
Русско-японская война 1904–1905 годов и Цусимское сражение
Русско-японская война началась в 1904 году из-за столкновения интересов в Маньчжурии и Корее. Основные сражения: оборона Порт-Артура (1904–1905), сражение под Мукденом (февраль 1905). Цусимское сражение (14–15 мая 1905) стало катастрофой для русского флота: 2-я Тихоокеанская эскадра была разгромлена. Война завершилась Портсмутским миром (август 1905), по которому Россия уступила Японии южный Сахалин и аренду Порт-Артура.
Поражение в войне подорвало авторитет власти и стало одной из причин революции. На ЕГЭ важно знать хронологию и итоги войны.
Укажите год Цусимского сражения. Какое значение имело это сражение для хода Русско-японской войны и революции 1905–1907 гг.? Назовите не менее двух положений.
Год: 1905. Значение: 1) разгром русского флота предопределил поражение России в войне; 2) поражение усилило недовольство властью и способствовало росту революционных настроений.
Частые вопросы
Без карты, без кредитки. Выбери персонажа — учи голосом, побеждай в баттлах.